Alla barn och unga har rätt att delta i konst- och kulturhobbyer som erbjuds av deras hemkommun. Detta gäller även barn och unga med behov av anpassade stödåtgärder. Strukturella problem medför i dag att denna rättighet inte uppfylls, vilket leder till diskriminering.

Enligt uppgifter från år 2022 fick 24% av eleverna i Finlands grundskolor intensifierat stöd eller särskilt stöd i undervisningen. Den här gruppen barn och unga erbjuds i dag inte motsvarande stödtjänster inom konst- och kulturhobbyer – samt inom fritidsaktiviteter i stort.

Projekt Kulturum har producerat en introduktion till särskilda stödbehov inom konst- och kulturhobbyer. Vi presenterar också fem förslag på hur dagens situation kan förbättras. Det handlar bland annat om tvålärarmodellen – att få in en andra vuxen som stöd för hobbygrupper och om att utnyttja möjligheten till individualiserad läroplan inom grundläggande konstundervisning. Andra åtgärder kan vara fortbildning för personalen samt förbättrad kommunikation kring de stödtjänster som finns att tillgå.

Materialet har framställts som ett faktaunderlag för aktörer inom konstundervisning, samt som information till beslutsfattare inom kommuner, välfärdsområden och på riksnivå. Materialet består av en pdf-fil som omfattar 10 sidor A4.

Projekt Kulturum har producerat en introduktion till särskilda stödbehov inom konst- och kulturhobbyer. Detta är kortversionen av materialet, bestående av text på 1 A4 som enkelt kan delas till eller printas åt exempel till grupper av beslutsfattare och administratörer. 

Alla barn och unga har rätt att delta i konst- och kulturhobbyer som erbjuds av deras hemkommun. Detta gäller även barn och unga med behov av anpassade stödåtgärder. Strukturella problem medför i dag att denna rättighet inte uppfylls, vilket leder till diskriminering.

Materialet har framställts som ett faktaunderlag för aktörer inom konstundervisning, samt som information till beslutsfattare inom kommuner, välfärdsområden och på riksnivå.